El Informe PISA 2025 es demoledor. España ha registrado sus peores resultados históricos en Ciencias, Lectura y Matemáticas, las tres principales competencias básicas medidas por la evaluación PISA. Obtuvo una puntuación “significativamente más baja” que el promedio de los países de la UE y la OCDE, con 477 en comparación con 482 y 481, respectivamente. Los datos publicados este martes por la OCDE muestran que los estudiantes de 15 y 16 años en España ven sus puntuaciones descender desde hace más de una década. En Reading, por ejemplo, los jóvenes de 15 y 16 años perdieron el equivalente a un año académico completo en competencia en sólo tres años.
Sólo los estudiantes de Asturias (471), Madrid (469), Castilla y León (466), Cantabria (461), Castilla-La Mancha (461) y La Rioja (461) superaron las medias de la UE y la OCDE. Sin embargo, ninguno de ellos alcanzó el promedio nacional registrado en 2022 (474).
Sin embargo, las razones detrás de la caída se enmarcan en “un declive internacional sostenido”, según Tue Halgreen, analista senior de políticas de la OCDE, que habló el lunes. «Hay un aumento en la lectura superficial y, como resultado, los estudiantes no logran captar adecuadamente el contenido del texto», explicó.
En consecuencia, el secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, negó cualquier relación causal entre las bajas puntuaciones y la actual ley de educación, la llamada Ley Celaá promulgada durante el primer mandato de Pedro Sánchez. Sin embargo, lo cierto es que los estudiantes españoles alcanzaron sus puntuaciones más altas en 2015.
Hoy en día, los estudiantes japoneses con mejores calificaciones aventajan a sus pares españoles entre dos años y medio y tres años y medio académicos, dependiendo del área temática comparada.
